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我服了这还能写下去吗观影文全封了得了我想知道是谁举报的（第1页）

我服了，这还能写下去吗？观影文全封了得了，我想知道是谁举报的

说我抄袭了一个本站的叫什么游戏王sbr的小说

但那本书总共才两万多字，我都不明白，难不成他全部内容都和我一模一样？

我是不知道怎么改了，哪里抄袭了也不说。简直莫名其妙。同人文还被抄袭，怎么不说那人抄了荒木呢

干脆以后别收观影文得了

抄袭判定都这么简单了吗？只要随便写个小说，有一点相似，就可以去举报别的书了了？

下面是用来凑字数的

玻尔兹曼大脑?和?缸中之脑?是两个不同的概念，尽管它们都涉及意识与现实的哲学探讨，但它们的起源和内涵并不相同。?12

04:52峰终定律（peak-end

rule）是由心理学家丹尼尔·卡尼曼（daniel

kahneman）提出的一种心理学原理，指出人们对某段经历的记忆与评判，主要取决于两个关键时刻：体验中的最高峰（无论是正面还是负面）和结束时的感受。?1

核心概念

?高峰体验?：指经历中最强烈的情感时刻，无论是正向（如快乐、兴奋）还是负向（如痛苦、失望）。这些时刻因其情感强度而被大脑优先记住。

?结束体验?：指经历结束时的感受。由于时间上的临近性，结束时的体验在记忆中占据重要地位。

产生原因

峰终定律的提出基于心理学中对记忆编码与检索机制的研究。大脑在处理大量信息时，会选择性地保留那些最为显着或情感上最为强烈的片段。这些“峰值”时刻和“终章”体验因其在记忆中的高可见度，成为评判整体经历的重要标准。

应用领域

?商业与服务?：企业可以通过优化顾客体验中的高峰和结束时刻，提升顾客满意度和忠诚度。例如，宜家在购物体验中提供物有所值的产品和结束时的1元冰淇淋，成功利用峰终定律。

?个人生活?：在个人经历中，创造积极的高峰和结束时刻可以提升整体幸福感。例如，在约会或旅行中，精心安排高潮和结尾，能留下更美好的回忆。

?教育与学习?：

?皮格马利翁效应?，又称罗森塔尔效应，是指一个人对另一个人行为的期望能够影响对方的行为，使得对方按照期望的方向发展。这一效应最早由美国社会心理学家罗伯特·罗森塔尔与伊迪丝·雅各布森提出，他们通过实验验证了期望和赞美能够产生积极的效果。?12

皮格马利翁效应的背景和定义

皮格马利翁效应的定义是：人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境适应这一期望或预言。具体来说，当一个人对另一个人有特定的期望时，这种期望会通过言语、行为、态度等多种非言语方式传递给对方。接受期望的人会内化这些信息，并可能据此调整自己的行为，最终这些行为又验证了最初的期望，形成了一个闭环。

皮格马利翁效应的心理学实验

罗森塔尔和雅各布森在一个学校进行了一项着名的实验。他们随机挑选了一些学生，告诉教师这些学生拥有过人的智力水平，极具发展潜能，但要对其他人保密。一段时间后发现，这些被随机选中的学生成绩进步很大，且变得十分自信积极。然而，校长却告诉教师真相：这些学生和其他学生并无差别，只是教师对学生形成了积极的期望。

皮格马利翁效应在教育中的应用

在教育实践中，皮格马利翁效应表明教师的期望可以显着影响学生的学习成绩和行为表现。当教师对学生抱有积极期望时，学生会感受到这种期望，从而努力达到教师的期待，表现出更好的学习动力和成绩。

皮格马利翁效应的主要启示

皮格马利翁效应启示我们，对他人的正面期望可以通过真诚的态度和积极的反馈来激发他人的潜力。具体来说：

?树立正面期望?：无论是对他人还是对自己，都要保持积极正面的期望。

?积极反馈?：通过积极的反馈和鼓励来强化正面表现，进一步激发潜能。

?创造支持性环境?：营造一个充满信任和支持的环境，让每个人都有机会展现最好的自己。

通过理解和应用皮格马利翁效应，我们可以在教育、管理和人际关系等多个领域中更好地激励他人和自我成长

1.

?玻尔兹曼大脑?

玻尔兹曼大脑是由奥地利物理学家路德维希·玻尔兹曼提出的一个假想概念。它基于热力学中的熵增原理，认为在宇宙的熵涨落中，可能会偶然产生低熵的自我意识体，比如一个孤立的大脑。这种大脑并非真实存在于物理世界中，而是理论上的可能性，用于探讨宇宙的起源和意识的本质。

2.

?缸中之脑?

缸中之脑是由美国哲学家普特南在1981年提出的思想实验。它假设一个大脑被完整取出，放置在营养液中，并通过电脑模拟感官信号，使其误以为自己生活在真实世界中。这一实验主要用于探讨现实与虚拟的界限，以及人类感知的可靠性。

3.

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